为深入落实《泰州学院关于修订 2026 版本科专业人才培养方案的指导意见》文件精神，全面落实立德树人根本任务，坚持学生中心、产出导向、持续改进理念，紧扣泰州 “大海新晨” 现代化产业体系，深化产教融合、科教融汇、数智赋能改革，规范我院各本科专业人才培养方案制（修）订全流程工作，结合药学类专业办学实际、行业发展及岗位需求，特制定本工作方案，统筹推进 2026 版人才培养方案编制、论证、报审等各项工作。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足学校一流应用型本科高校建设目标，结合医药行业发展趋势与区域产业需求，优化药学、药物制剂等专业人才培养体系，融入人工智能、数字化技术，强化实践教学与课程思政，培养德智体美劳全面发展、专业基础扎实、实践能力突出、具备创新素养的高素质应用型医药人才。

（二）修订原则

立德树人，五育并举：全面推进课程思政建设，将思政教育、体育、美育、劳动教育、国家安全教育贯穿人才培养全过程。

标准引领，产出导向：对标本科专业国家标准、行业规范，科学制定培养目标与毕业要求，完善课程支撑矩阵。

产教融合，服务地方：联合医药企业、行业协会共建课程、实践环节，提升人才培养与产业需求适配度。

数智赋能，改革创新：每个专业设置不少于 2 门人工智能交叉课程，推动数字化教学模式改革。

优化体系，凸显特色：精简陈旧课程、整合教学内容，严控总学时与总学分，打造专业核心课程与特色课程。

（三）制定修订范围

制药工程、食品营养与健康、药学、药品质量管理、生物制药共5个四年制本科专业、二年制本科（3+2 贯通培养）专业的人才培养方案，均纳入本次制（修）订范围，新版方案自2026 级新生起正式执行。

二、人才培养方案制（修）订工作小组

（一）领导小组

组 长：陈茂茂国、牟伊

副组长：阚玉峰、张红祥

成 员：各专业负责人、教研室主任、实验中心主任、教学秘书

主要职责：统筹全院修订工作；审定整体工作安排，审核各专业人才培养方案；组织院级论证、审议及上报工作；对接学校教务处，落实上级各项要求。

（二）各教研室工作小组

以教研室为单位组建工作小组，教研室主任为第一责任人，全体专业教师参与，负责本教研室对应专业人才培养方案制（修）订工作。

三、总体工作安排及时间节点表

根据学校要求，整体修订工作按调研分析编制初稿、论证与修改完善、院级审核整改、定稿上报学校等四个阶段推进，具体节点及任务如下：

四、各教研室主要完成工作事项

结合药学类专业特点及学校修订标准，明确各教研室核心工作任务，做到分工清晰、责任到人。

（一）通用工作要求（所有教研室统一执行）

政策学习与宣贯：组织全体教师学习学校及本院修订方案，吃透学分学时标准、课程结构、实践比例、课程编号规则、矩阵编制等要求，确保全员理解修订要点。

开展全方位调研：完成行业、企业、毕业生、在校生调研，收集岗位能力需求、课程改进建议，形成调研记录与分析材料，为课程调整提供依据。

课程梳理与体系优化：根据调研结论及毕业要求，梳理全部课程，删减陈旧内容、整合重复课程、精简课程门数；

按要求打造本专业8—10 门专业核心课程，建设特色课程、跨专业选修课程；

每专业至少设置、2—3 门产教融合课程、2 门人工智能交叉课程，课程名称体现 “智能、数智化、AI” 等关键词；至少设置1门国际化课程；

严格落实课程先行后续逻辑关系，合理分配各学期课程与周学时，单学期周学时不超过 28 学时。

学分学时合规管控：药品质量管理职业教育本科专业实践学分（学时）不少于总学分（学时）的50%，其他专业实践学分 / 学时占比不低于 30%，按要求构建 “基础实验 — 综合实训 — 创新实践 — 岗位实习” 阶梯式实践体系；

四年制专业总学时控制在 2000 学时以内（浮动不超 5%），总学分不超过 145 学分；二年制本科总学分控制在 75 学分以内；

规范课程学分计算：理论课 16 学时计 1 学分，实验课32 学时计 1 学分；集中实践环节每 2 周计 1 学分。

课程矩阵编制：完成毕业要求对培养目标支撑矩阵、课程对毕业要求支撑矩阵，规范使用 H（强支撑）、M（中等支撑）、L（弱支撑）标注，保证每个指标点均有强支撑课程。

课程思政与教学改革：所有课程融入课程思政元素，完善课程思政设计；配合推进混合式教学、虚拟仿真教学等数字化教学改革。

教学大纲同步修订：人才培养方案定稿后，同步完成全部课程教学大纲修订，明确课程目标、教学内容、考核方式、实践安排，做到课程大纲支撑毕业要求。

（二）各专业教研室重点工作

1.精准界定本专业培养目标、毕业要求及指标点，突出药学类专业职业定位与应用型人才培养特色；

2.优化学科基础课、专业必修课、专业选修课模块，扩充选修课资源，开出学分总量达到学生要求选修学分的 2 倍以上；

3.对接医药行业新业态、新技术，增补专业前沿内容，推动科研成果、企业实践案例融入课堂；

4.梳理专创融合课程、学科竞赛课程，将学科竞赛、科研训练纳入课程体系。

5.完善集中实践教学环节设置，合理安排认知见习、专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）、劳动实践、第二课堂等环节；

6.毕业设计（论文）强化与企业项目、科研课题结合，提升综合实践能力；

7.统计本专业实践教学学分、学时及占比，填写《专业实践教学学分学时统计表》，绘制实践教学体系逻辑图；

8.落实军事训练、劳动教育、校外实践、顶岗实习等环节的学时、学分、周数安排。

（三）公共基础课程相关教研室重点工作

按照学校统一标准落实思政类、大学英语、高等数学、大学体育、人工智能应用基础、心理健康、国家安全教育、劳动教育等通识必修课程；

按六大模块要求设置通识选修课程，保证学生选课满足学分及模块要求。

五、材料报送与归档要求

（一）需提交的全套材料

1.各专业调研研讨会记录表、调研报告；

2.各专业人才培养方案（纸质版 + 电子版，严格使用学校统一模板）；

3.专业论证会议纪要、专家签到表、论证意见、论证报告；

4.院教学工作委员会、党政联席会议审议记录。

（二）归档管理

所有过程性材料、定稿材料由学院教学秘书统一整理、分类存档，做到一专业一档，以备上级检查、评估及后续持续改进使用。

六、工作保障

组织保障：领导小组全面统筹，定期召开工作推进会，及时协调解决修订过程中的问题，确保各节点按时完成。

人员保障：全体教师必须参与本次修订工作，专业负责人、教研室主任为直接责任人，保质保量完成分工任务。

纪律要求：严格遵守时间安排，杜绝拖延、敷衍；严禁因人设课、随意调整学分学时；所有数据、表格做到真实、准确、规范。

培训答疑：领导小组不定期开展政策解读、模板使用、矩阵编制培训，线上线下同步答疑，保障修订工作标准统一。

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2026年6月6日